Trastornos

¿Qué son los Trastornos de Aprendizaje Escolar o TA?

27 Ago

Son alteraciones del desarrollo que interfieren con el aprendizaje académico en áreas específicas. Se distinguen del retardo mental y del déficit intelectual, porque en estos últimos, los signos y síntomas van más allá del ámbito escolar.

¿Qué los caracteriza?

  • Aparece un desnivel entre la capacidad para aprender y su rendimiento efectivo.
  • En la etapa preescolar se evidencia un retardo de lenguaje.
  • En la etapa escolar se manifiestan en dificultades para aprender a leer, escribir, o en el aprendizaje de las matemáticas.
  • En la educación secundaria, se evidencian las deficiencias en la comprensión lectoras y las capacidades de análisis-síntesis y expresión verbal de ideas.
  • Un coeficiente intelectual Normal o por encima de lo normal.
  • Se asocia a destrezas específicas, no a impedimentos globales.
  • Las dificultades son persistentes

¿Cómo se observa el TA en la vida diaria?

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  • Las calificaciones escolares son un desastre
  • Su hijo es inteligente, pero no cubre los requisitos para aprobar el grado escolar
  • Las horas de tarea son de angustia y frustración
  • Tiene más dificultades para aprender que cualquiera de sus compañeros de clase
  • Hemos probado todo, premios, castigos, cambio de colegio, clases particulares… y sigue igual
  • Olvida conocimientos ya adquiridos, y de pronto los vuelve a recordar”
  • Es distraído, se tarda mucho para concluir sus tareas o las deja incompletas
  • Sigue leyendo con mucha dificultad, no se le entiende lo que escribe o sigue sumando con los dedos
  • Frecuentemente pospone realizar la tarea o reporta no le han encargado nada
  • Olvida y pierde frecuentemente sus libros, cuadernos y útiles escolares

Diagnóstico

La evaluación psicodiagnóstica consiste en:

  • Entrevista inicial con los padres, cuyo principal objetivo es la obtención de la historia clínica del niño, así como el motivo de consulta, para así determinar la batería de pruebas que es necesario realizar.
  • Aplicación de batería de pruebas al niño, para evaluar el área de aprendizaje y el área emotivo conductual. Aproximadamente se requiere entre ocho y doce horas de trabajo divididas en sesiones de sesenta minutos para los más pequeños, o bien, ciento veinte minutos, para los de mayor edad.
  • Sesión de entrega de resultados, proporcionando a los padres un informe por escrito que incluye: descripción detallada de los resultados de las pruebas, el diagnóstico, así como las sugerencias terapéuticas y académicas a seguir.
  • Entrevista escolar, para proporcionar a la Institución los resultados de la evaluación psicodiagnóstica.
  • Visitas periódicas a la Institución académica donde el niño está cursando sus estudios, para informar de la evolución terapéutica y atender necesidades específicas.

Terapéutica

El Trastorno de Aprendizaje (TA), es atendido en el Instituto Mexicano de Psicoterapia Cognitivo Conductual (IMPCC), donde se cuenta con los siguientes servicios:

Terapia de Aprendizaje

En la que se aplican programas terapéuticos a niños con trastornos de aprendizaje.

Psicoterapia emotivo conductual

En la que se aborda la problemática que el niño haya reportado a través de las pruebas.

Apoyo académico

En donde se aplican programas individuales que cubran las necesidades de conocimientos escolares, buscando su consolidación definitiva.

Sesiones de apoyo a los padres de familia

Donde se profundiza en el conocimiento del Trastorno de Aprendizaje (TA), se informa la evolución del niño y/o adolescente en su programa terapéutico y se proponen formas específicas de manejar la vida emocional y el comportamiento del niño.

Informes de evolución

Visitas periódicas a la Institución académica para informar su evolución terapéutica.

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